Размер шрифта: A A A Изображения Выключить Включить Цвет сайта Ц Ц Ц Х
 

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Новоладожская средняя общеобразовательная школа №2»

 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

Итоги соревнований по игре Снайпер

 

На осенних каникулах (2-5 ноября 2015 года) в МОБУ «Новоладожская СОШ №2» прошли соревнования по игре «Снайпер»

ИТОГИ СОРЕВНОВАНИЙ:

 2-3 класс

2а – ІІІ место

2б – ІІ место

3а – І место

 

 4-5 класс

4а – ІΙ место

4б – ІΙІ место

5а – Ι место

 

6-7 класс

6а – Ι место

6б – ІΙІ место

7а – ΙІ место

 

«Горячая линия» по ЕГЭ

«Горячая линия» по ЕГЭ


Единый государственный экзамен в 2016 году в штатном режиме пройдет уже 8 раз. Руководитель Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки С. Кравцов в своих выступлениях неоднократно обращал внимание общественности, что существенных изменений в содержании и процедуре ЕГЭ в новом учебном году не произойдет. Основные изменения уже были сделаны в течение двух предыдущих лет: введена устная часть в экзамен по иностранным языкам, ЕГЭ по математике разделен на базовый и профильный уровни, налажена система контроля и  безопасности при проведении ЕГЭ. Все эти новации сохранятся и в этом учебном году.

При этом Рособрнадзор продолжает последовательную работу по исключению тестовой части из контрольных измерительных материалов. Из заданий по четырем предметам (географии, истории, информатике и обществознанию) будет исключена тестовая часть. Ранее задания с выбором ответа уже были убраны из ЕГЭ по русскому языку, математике и литературе.

По словам С. Кравцова, сегодня ЕГЭ - без тестов. Отказ от этой системы Рособрнадзор считает абсолютно оправданным. Теперь задания позволят выпускникам продемонстрировать свое творческое мышление, когда оценивается еще и процесс решения того или иного задания. Уровень сложности экзаменационных материалов остался прежним.

Также продолжается и совершенствование технологии экзаменов. Это касается, прежде всего, внедрения двух апробированных технологических решений: печати контрольных измерительных материалов (КИМ) непосредственно в аудиториях и сканирования выполненных работ сразу после экзамена. Рособрнадзор во время проведения экзаменационной кампании 2016 года усилит контроль за работой региональных центров обработки информации (РЦОИ).

Контроль за процедурой экзамена обеспечивает система он-лайн видеонаблюдения, расположенная в пунктах проведения экзаменов, местах работы региональных экспертных и конфликтных комиссий. Институт федеральных инспекторов и общественных наблюдателей, созданная система проведения государственной итоговой аттестации, информационной безопасности и общественного наблюдения за ходом проведения экзаменов позволила сделать данный процесс более открытым.

К основным направлениям экзаменационной кампании 2016 года относится и увеличение числа аудиторий с онлайн-наблюдением на 10%, усиление работы по подготовке сотрудников экзаменационных пунктов и экспертов предметных комиссий.

Ленинградская область участвует в ЕГЭ с 2004 года. О том, как идет подготовка к проведению ЕГЭ в регионе в текущем учебном году, а также другие вопросы по государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов и качеству образования можно будет задать с 14 часов до 15 часов 26 ноября 2015 года по телефону «горячей линии» 8 (812) 273-33-78.

На вопросы будет отвечать председатель комитета общего и профессионального образования Ленинградской области Сергей Валентинович Тарасов. Для участия приглашаются обучающиеся, родители, члены родительских комитетов школ Ленинградской области.


 

Приказ о проведении дополнительных мероприятий по антитеррористической защищённости

Приказ о проведении дополнительных мероприятий  по антитеррористической защищённости


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Новоладожская средняя общеобразовательная школа № 2»


ПРИКАЗ

от 16 ноября 2015 года №226

О проведении дополнительных мероприятий

по антитеррористической защищённости

В соответствии с приказом Комитета по образованию администрации Волховского муниципального района от 16 ноября 2015 года № 104 и в целях обеспечения антитеррористической защищенности обучающихся и работников школы

приказываю:

1. Заместителю директора по безопасности Саутыч Н.С. и преподавателю организатору ОБЖ Кудряшову П.М. организовать и провести комплекс дополнительных мероприятий по усилению охраны школы, защиты учреждения от проникновения посторонних лиц и обеспечению антитеррористической безопасности:

1.1. Провести внеочередные занятия и инструктажи для обучающихся и работников школы по антитеррористической защищенности и правилам поведения в экстремальных ситуациях.

1.2. Провести дополнительный внеплановый инструктаж с техперсоналом и сторожами школы о необходимости неукоснительного соблюдения должностных обязанностей по организации пропускного режима, особое внимание уделив вопросам организации проверки помещений на наличие бесхозных предметов, коробок, сумок и т.д., обеспечению надёжного закрытия запасных выходов, выходов на чердачные помещения (крыши). Уточнить порядок оповещения по средствам связи силовых, спасательных структур и аварийных служб.

1.3. Пропускной режим осуществлять строго в соответствии с «Положением

о пропускном и внутриобъектовом режиме в МОБУ «Новоладожская средняя общеобразовательная школа №2». Принять дополнительные меры по усилению контроля за пропускной системой в Учреждении, усилить пропускной режим допуска граждан и автотранспорта на контролируемую территорию, убрать все автомобили с территорий МОБУ «Новоладожская СОШ №2» и впредь не допускать их стоянку.

1.4. В случае обнаружения подозрительных объектов незамедлительно сообщать об этом в правоохранительные органы.

1.5. Исключить бесконтрольное пребывание посторонних лиц на территории школы.

1.6. Обеспечить надежный круглосуточный контроль за вносимыми (ввозимыми) на территорию школы предметами ручной клади и грузами.

1.7.  Организовать работу по содержанию в надлежащем порядке зданий, подвальных и чердачных помещений, лестничных клеток. Исключить доступ в них посторонних лиц.

1.8. Организовать регулярное проведение проверок работоспособности кнопок тревожной сигнализации, экстренного вызова наряда полиции, автоматической противопожарной сигнализации с записью результатов проверки в соответствующие журналы, организовать регулярное и тщательное обследование всех используемых помещений, в том числе подвальных и чердачных помещений;

1.9. Проводить ежемесячно занятия и тренировки с персоналом и обучающимися школы по действиям в случае угрозы совершения террористического акта, обнаружения взрывных устройств и подозрительных предметов, получения телефонного сообщения о возможном террористическом акте.

1.10. При проведении ремонтных или иных работ (установка техники, сборка мебели и др.), при предоставлении клининговых услуг требовать от руководителя работающей организации согласованного списка работников, утвержденного в установленном порядке. Пропускать работников в здание учреждения только по документу, удостоверяющему личность, при наличии его в данных в списках.

1.11. При входе в учреждение вывесить объявление о контрольно-пропускном режиме с ссылкой на локальный акт, утверждающий его.

2. Дежурным администраторам усилить контроль за дежурством педагогов и учащихся на всей территории школьного здания.

3. Техническому персоналу школы:

3.1. Уборщицам Шашмоловой В.А., Никандровой Л.В., Осиповой В.В., гардеробщице Веренич Г.Е. в течение рабочего дня находиться строго на закреплённой за ними территории и осуществлять контроль за соблюдением правил техники безопасности в рамках своих должностных обязанностей.

3.2. Сторожам школы Кувайкову В.М. и Осипову В.В. в вечернее и ночное время, дворнику Швецовой Н.Г в дневное время строго соблюдать пропускной режим, не допускать проникновение на территорию школы автотранспорта, закрывать ворота сразу после отъезда машины ООО «БЗУ», доставляющей хлеб и продукты, машины ООО «Жилищный сервис».

Сторожам школы Кувайкову В.М. и Осипову В.В. осуществлять охрану объекта (школы) строго в соответствии с «Положением о пропускном и внутриобъектовом режиме в МОБУ «Новоладожская средняя общеобразовательная школа №2».

4. Запретить пребывание родителей (законных представителей) на этажах и в классах школы в течение учебного года. Встречу детей после уроков организовывать только в холле с соблюдением всех мер безопасности (предъявлении документа, удостоверяющего личность, наличии данного родителя (законного представителя) обучающегося в списках класса).

5. Классным руководителям и педагогам школы при проведении родительских собраний, встреч с родителями (законными представителями) обучающихся, классных вечеров для учащихся и родителей согласовывать списки участников мероприятия с директором школы под его личную подпись не менее чем за два дня до проведения мероприятия и предоставлять их на контрольно-пропускной пост учреждения.

6. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Директор школы Г.И. Квашнина

Отчет о проведении Дня правовой помощи детям.

Отчет о проведении Дня правовой помощи детям.


20 ноября в школе проходили мероприятия посвящённые Дню правовой помощи детям.

В библиотеке и в кабинете обществознания на книжной выставке «Тебе о праве – права о тебе» была размещена подборка статей, книг, брошюр, содержащая информацию о Конвенции о правах ребенка.

Инспектор ОДН отделения милиции №52 – Левшина С.Д. провела беседу, которая строилась в форме диалога. Дети задавали вопросы и высказывали свое мнение. Затрагивались темы правового консультирования детей по вопросам их собственных прав, прав их родителей или законных представителей, а также по юридическим аспектам детско-родительских отношений.

В начальных классах с ребятами рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка, во Всеобщей декларации прав человека, обсуждались жизненные ситуации, в которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои, чьи права оказались нарушенными с точки зрения МГП (международного гуманитарного права) и Декларации о защите прав детей.

19. 11. 2015 проведены классные родительские собрания «Жестокое обращение с детьми», «Психологические возрастные особенности подростка».

Вся работа в школе в рамках Дня правовой помощи детям строилась в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, Федеральными законами от 24.06.1999 г. №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», от 21.12.1996 г. №159-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

 

Доклад директора школы Квашниной Г.И. на совещании Волховского образовательного округа 17 ноября 2015 года

Доклад директора школы Квашниной Г.И. на совещании Волховского образовательного округа 17 ноября 2015 года


"Эффективные практики объединения/взаимодействия образовательных организаций: условия и технологии обеспечения роста качества образования "

 

Скачать документ: http://www.ladoga-school2.ru/docs/setevoe_vzaimodeystvie.ppt

«Открытый класс»

Организация работы районного исторического семинара для старшеклассников «Открытый класс»

Пояснительная записка



Все мы мечтаем, чтобы в нашей школе детям было интересно учиться,  учителям – интересно учить, а администрации – интересно управлять всем этим. К достижению мечты ведут разные пути. Их множество, но главное – найти общее дело. Для динамически развивающегося образовательного учреждения, в котором работают квалифицированные педагоги и учатся одаренные дети, таким общим делом должна стать научная деятельность. Смена парадигм образования, ее нацеленность на личностное ориентирование в образовательном процессе с механизмами развития и саморазвития личности учащихся настоятельно ставит вопрос о приобщении учеников к научной деятельности. Это естественно, так как овладение основами наук, пробуждение у учащихся  познавательного поискового  интереса в той или иной области знаний – одна из важнейших задач образования.

Многие учащиеся ежегодно становятся призерами и победителями предметных олимпиад и конкурсов, но большинство из них сравнительно мало уделяют времени самосовершенствованию в различных формах. Также и многие учителя находят силы и время для занятий научно-педагогической деятельностью. Они изучают и внедряют передовой опыт, разрабатывают новые концепции и модели уроков, создают инновационные учебные курсы и программы.  Их творческий порыв нуждается в поддержке, а накопленный опыт – в распространении. Но творческий потенциал большинства преподавателей реализуется далеко не полностью.  Вовлечение учащихся и учителей в активную научно-исследовательскую деятельность – насущная потребность времени. Это нужно и каждому ученику, и учителю, и школе в целом.Для реализации данной задачи необходимы постоянные и скоординированные действия. Обеспечить эти условия, призвана специальная структура – школьный семинар.

 I. 1.Семинар - одна из форм работы на уроках, которая в последнее время прочно вошла в учебную практику учителей истории.

2.Семинар - форма организации урока, предполагающая публичное обсуждение самостоятельной работы учащихся с источниками информации, дополняющим список, рассматриваемый в классе.

3.Семинар - форма организации урока, при которой школьники самостоятельно изучают материал по различным источникам знаний, решают задачи и выполняют задания с последующим коллективным обсуждением и оценкой результатов самостоятельной работы под руководством учителя.

II. Семинарские занятия дают возможность:

> активно использовать информацию, полученную по различным каналам знаний;

> в спорах и дискуссиях углублять и систематизировать знания;

> получить навыки самостоятельной работы с историческими и пр. произведениями;

> сформировать поисковые и исследовательские навыки учащихся;

> выработать активность в процессе овладения знаниями, сформировать самостоятельное мышление;

> отстаивать свои суждения;

> подготовиться к участию в общественной жизни и продолжению образования.

III.Особенности подготовки и проведения семинарских занятий в школе.

1. Более высокая роль учителя при подготовке семинара;

2. Помощь учителя в работе с литературой и консультации, промежуточный контроль;

3. Не все вопросы, выносимые на обсуждение готовятся всем классом: в ходе подготовки он может быть разбит на группы, работающих только над одним вопросом;

4. Объем основной литературы сведен к минимуму, а в дополнительной литературе четко указываются страницы к каждому вопросу;

5. Доступность источников информации (желательно, чтобы литература находилась в классе);

6. Коллективная работа при подготовке отдельного вопроса семинара;

7. Проблемы, выносимые на обсуждение должны быть ключевыми и посильными для учеников;

8. Необходимость навыков библиотечного дела, конспектирования, анализа литературы, подготовки кратких сообщений, монологической речи, ведения спора, обобщений и выводов;

9. В триместра проводить 1 семинар;

IV. Перечень умений и навыков, которые должны приобретаться в ходе семинарских занятий.

9 класс.                                      

Работа с первоисточником по вопросам, заранее поставленных учителем в форме выписок, тезисов, планов ответа и.т.п.

Подготовка к выступлению, составление докладов и тезисов.

Работа с дополнительной литературой.

Участие в обсуждении, дискуссии.

Освоение элементов самостоятельной творческой работы по подготовке и в ходе семинара.

10-11 классы.

Работа с разнообразными первоисточниками (учитель может не ставить вопросы, а предложить ученику сформулировать их самостоятельно).

Умение анализировать различные точки зрения в ходе подготовки к занятиям.

Освоение элементов исследовательской работы.

Умение самостоятельно обобщать, делать выводы, давать оценки, рецензировать литературу и выступление одноклассников.

Умение грамотно вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, при уважении оппонента.

V. Типы семинарских занятий.

1. Семинар - развернутое собеседование:

-Все учащиеся готовятся по вопросам плана, максимально вовлекаются в обсуждение темы.

2. Семинар - обсуждение докладов и рефератов: -

Назначаются докладчик и оппонент. Остальные школьники знакомятся с основной литературой с целью проведения дискуссии.

3.Семинар - диспут, основанный на дискуссии.

VI. Основные этапы семинарского занятия.

1. Вступительное слово учителя:

<формулирует тему;

<объясняет цель и задачи изучения;

<обосновывает ее актуальность и значимость.

2. Высказывания учащихся по вопросам плана.

3. Заключительное слово учителя, в котором подводятся итоги обсуждения, подчеркиваются основные идеи.

 

 Ведомость регистрации учащихся: Скачать документ: vedomost-registracii-uchaschihsya.doc [212,5 Kb]

 

Официальный сайт
Новоладожской средней
общеобразовательной школы №2